检索结果 - (التوصيات OR التحديات) ملهمة~

الوعي بأخلاقيات المعلومات لدى المعلمين حول الملكية الفكرية واستخدام المصادر الرقمية: دراسة حالة لمجمع تعليمي في مدينة الطائف 由 الثبيتي, عبدالله, ALTHOBAITI, ABDULLAH

“...كما أظهر المعلمون روحًا تعاونية عالية، حيث يبادر 75.8% منهم بنصح زملائهم عند ملاحظة أخطاء في التعامل مع المصادر الرقمية. ...”
获取全文

عرض رسالة دكتـوراة المصادر العربية للمعلومات القانونية على شبكة الويب: دراسة تقييمية لوضع معيار لها 由 يحيى, إيمان, Yahia, Iman

“...توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ، وأكدت على التنوع الكبير في مصادر المعلومات القانونية الرقمية، مثل: البوابات الحكومية الرسمية، ومواقع المحاكم، والمكتبات الرقمية، والمنصات التعليمية، وقواعد البيانات القانونية، والتي تلعب دورًا حيويًّا في تعزيز الشفافية والوعي القانوني ودعم البحث العلمي، كما أوضحت الدراسة أن الدول، سواء العربية أو الأجنبية، تبذل جهودًا مهمة لإتاحة هذه المعلومات من خلال رقمنة الوثائق، وإنشاء بوابات شاملة، وتقديم خدمات قانونية إلكترونية، مع الالتزام بمعايير الجودة والأمن السيبراني، وبيَّنت الدراسة الدور المحوري الذي تلعبه الحكومة الإلكترونية في مصر في هذا المجال، من خلال توفير منصات رقمية متخصصة، رغم التحديات المرتبطة بالبنية التحتية، والفجوة الرقمية، والتنسيق بين الجهات المختلفة، وأبرزت أهمية تقييم المصادر القانونية الرقمية وفقًا لمعايير دولية، مثل:  FAIR و  PQMومعايير ISO ومبادئ الشفافية، لضمان دقة وموثوقية المعلومات وسهولة الوصول إليها، وفي هذا السياق، اقترحت الدراسة معيارًا متكاملًا لنشر وإتاحة هذه المصادر وتقييمها، يجمع بين المعايير الشكلية والموضوعية والتقييمية ومعايير الإتاحة، ليكون إطارًا مرجعيًا قابلًا للتطبيق يدعم تحسين جودة المحتوى القانوني الرقمي، ويعزز من فرص الاستفادة منه على نطاق واسع....”
获取全文

المرصد العربي للترجمة ... كلنا شركاء في مسيرته 由 شاهين, شريف, shaheen, sherif

“...ثم يعرض المقال مجموعة من النتائج والتوصيات الهامة التي تهدف إلى إكمال هذا المشروع الضخم واستدامته. ...”
获取全文

الـــوشـــــوم الـــذكـــيـة وأجــهـزة اســـتـشــعـار الـحـبـر الحـيـوي: تـقـنـيـة مـدمـجـة لـدعــم بـيـئـات الـتـعـلـم الـذكـيـة 由 فرجون, خالد محمد محمد, Fargoun, khaled Mohamed Mohamed

“...يمثِّلُ الدمج بين تقنية الوشوم الذكية ومستشعرات الحبر الحيوي طريقًا جديدًا ونقلة نوعية في تقنيات الجيل التالي للأجهزة القابلة للارتداء، إذ يوفران، معًا، تكاملاً سلسًا للجمع بين التكنولوجيا الحيوية والإلكترونيات لمراقبة ما يدور داخل جسم المتعلم أثناء عملية التعلم، لا سيما أن كلا النوعين لا يعدَّان مجرد ترقيات تدريجية، بل تكاملا معًا ليعيدا تعريف مفهوم "قابلية الارتداء" بحد ذاته، إذ من خلال هذا الدمج لهذه التقنية الرقيقة في الجلد نفسه، تُقدِّم، بما تحمله من إمكانات ذكية؛ بل ورؤية خدمية للرعاية الطلابية التي تتسم بالخصوصية والشفافية والذكاء والحيادية. ...”
获取全文